各部门、二级学院：
为进一步落实人才强校战略，提升教职工队伍的整体水平，加快构建数量充足、结构合理、素质优良的人才队伍，根据工作安排，现将2026年人员需求计划申报的相关事宜通知如下：
一、申报原则
（一）科学规划，按需申报。以学校发展规划、省委综合考核和本科教学合格评估等要求的人才队伍建设目标为导向，结合各单位工作开展需要，有目的、有计划地充实人才队伍。
（二）统筹兼顾，注重结构。紧密围绕人才培养、学科发展、专业建设、师生服务和管理需要，注重学科的学缘、专业、年龄等结构问题，全面考虑，优化配置。
（三）刚柔结合，重点突出。重点引进领军人才、学科带头人、方向负责人，积极引进学术骨干、国内外青年博士以及海外优秀人才。同时，采取柔性引智的方式，延揽学术大师、行业专家、技能大师等高层次人才。
二、岗位类型
岗位需求计划包括：教师岗位：方向负责人及以上的高层次人才、专任教师、兼职（产业）教授等高层次柔性人才；辅导员、实验教辅、其他专技（含计财、审计、档案、图书、信息技术等相关人员）和党政管理人员等。
（一）高层次人才和专任教师
重点引进学科带头人和方向负责人，推进学科专业优化布局，考虑硕士点培育专业和一流学科建设亟需的高层次人才及团队。
积极引进具有海外博士学位、海外著名大学留学经历，以及在国内著名高校毕业的青年博士和学术骨干、海外知名高校或科研院所的优秀博士后人才；加强学科团队和应用型双师双能型人才的引进。
（二）高层次柔性人才
1.切实推进教育科技人才一体化发展，在上级文件指导要求下，结合学校师资队伍建设实际，聘用具有丰富实践背景的产业人才。
2.重点引进某一学科领域取得国际公认的重大成就的专家学者以及在国内外具有较高声望和一定影响的教授、专家或著名企业家和专家型政府官员等优秀人才担任名誉教授、特聘教授、客座教授、兼职教授等。
（三）辅导员、实验教辅、其他专技和党政管理人员
辅导员、实验教辅、其他专技和党政管理人员由学校根据第一轮岗位聘任设置方案结合实际，统筹确定用人计划，按湖州市人事主管部门相关规定实施统一公开招考。
三、工作要求
（一）科学梳理学科与专业布局
按照“人人进学科，人人有方向，学科支撑专业”的要求，学院专任教师必须纳入某个一级学科、某一个专业，且各学科、专业之间成员不得重复或交叉。各二级学院（部门）按照要求填报《学科、专业布局及其成员名单上报表》，由人事处、教务处、学科建设处审核确定。
（二）科学规划引进需求计划
各单位要充分考虑现有人才队伍的总量、层次、结构，重点考虑本科教学合格评估师资指标尚未达到要求的专业师资配置，综合考虑招生计划、省委综合考核指标、教学工作量、教师退休、调动进修等因素，合理上报2026年人员需求计划。
四、协调沟通需求方案
（一）高层次人才、专任教师和柔性人才引进计划
由人事处负责，各二级学院根据工作实际开展，按照精简高效、科学布局的原则提出2026年高层次人才、专任教师及柔性人才引进计划，人事处、教务处、学科建设处等部门研究提出用人建议。
（二）辅导员需求计划
由学工部负责，各二级学院要根据学生工作开展的需要提出辅导员配置需求，学工部根据各二级学院的需求方案，综合编制2026年度辅导员需求计划上报人事处，并附上辅导员需求报告及相关说明材料。
（三）实验教辅需求计划
由实验室与设备管理处负责，各二级学院要根据对实验教辅人员的实际需求，向实验室与设备管理处提出需求方案。实验室与设备管理处根据各学院（部门）的需求方案，编制2026年度湖州学院实验教辅需求计划上报人事处。
（四）其他专技和党政管理岗位需求计划
由人事处负责，各部门和二级学院结合工作开展实际向人事处提出2026年其他专技和党政管理岗位需求方案。
学科专业需求按照《2025年公务员招考专业参考目录》填写（附件7）。
五、报送办法
请各单位将附件1-6相应的的纸质材料经所在单位负责人、分管（联系）校领导签字盖章后于2025年11月27日前上报，高层次人才、专任教师和柔性人才需求计划上报至人事处12-426办公室，辅导员、实验教辅、其他专技、党政管理人员需求计划上报至人事处12-425办公室，电子稿分别发送各岗位对应联系人邮箱。
岗位类别 | 联系人 | 联系方式 |
高层次人才和专任教师需求计划 | 陈聪 | 0572-2112577 |
辅导员、实验教辅、其他专技、党政管理岗位、柔性人才需求计划 | 钟鹭 | 0572-2111826 zhonglu@zjhzu.edu.cn |
实验室管理咨询 | 李莉 | 0572-2111639 |
学科规划咨询 | 任培楷 | 0572-2321782 |
学工部咨询 | 吴艳 | 0572-2115802 |
附件1：湖州学院2026年学科带头人、方向负责人、专任教师需求计划汇总表.xls
附件4：湖州学院2026年管理人员、其他专技需求计划申报表.xls
人事处
2025年11月13日